Menyelesaikan Aksi Nyata Pelatihan Mandiri di PMM Topik Tools Online: Pemanfaatan untuk Pembelajaran Aktif [Kemitraan Dengan Inovasi] [Lulus Validasi]

Topik Tools Online: Pemanfaatan untuk Pembelajaran Aktif 

[Kemitraan Dengan Inovasi]

Dok. Sertifikat Pelatihan Mandiri di PMM

Bapak/Ibu Guru, saya melakukan *Aksi Nyata* yang telah Lulus Validasi sebagai implementasi pemahaman saya terhadap salah satu topik Pelatihan Mandiri di platform Merdeka Mengajar dengan Topik Tools Online: Pemanfaatan untuk Pembelajaran Aktif [Kemitraan Dengan Inovasi] pada sub topik Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran Aktif dengan Aplikasi Terbuka/Tertutup (Guru) dengan judul Merancang dan Melaksanakan Pembelajaran Aktif Dengan Aplikasi QUIZIZZ

Tools Online: Pemanfaatan untuk Pembelajaran Aktif oleh Abdul Haris Hairu

 

Channel Youtube

Mohon bantuan Bapak/Ibu Guru untuk memberikan tanggapan di tautan berikut :

https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/aksi-nyata/7478397?topik_name=Tools%20Online%3A%20Pemanfaatan%20untuk%20Pembelajaran%20Aktif%20%5BKemitraan%20Dengan%20Inovasi%5D&topik_id=66

Terima kasih. 

***

Menyelesaikan Aksi Nyata Pelatihan Mandiri di PMM Topik Pendidikan Inklusif (SMP) [Kemitraan dengan UNICEF] [Lulus Validasi]

 

Topik Pendidikan Inklusif (SMP) 

[Kemitraan dengan UNICEF]
Dok. Sertifikat Pelatihan Mandiri di PMM

Bapak/Ibu Guru, saya melakukan *Aksi Nyata* yang telah Lulus Validasi sebagai implementasi pemahaman saya terhadap salah satu topik Pelatihan Mandiri di platform Merdeka Mengajar dengan Topik Pendidikan Inklusif (SMP) [Kemitraan dengan UNICEF] pada sub topik Perubahan Kecil dengan Dampak Besar (Sasaran: Murid) dengan judul Aksi Perubahan Kecil dengan Dampak Besar

Pendidikan Inklusif (SMP) [Kemitraan dengan UNICEF] oleh Abdul Haris Hairu

 

Channel Youtube

Mohon bantuan Bapak/Ibu Guru untuk memberikan tanggapan di tautan berikut :

https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/aksi-nyata/8657945?topik_name=Pendidikan%20Inklusif%20(SMP)%20%5BKemitraan%20dengan%20UNICEF%5D&topik_id=77

Terima kasih. 

***

Mengumpulkan Tugas Akhir PembaTIK 2024 Level 2

Hari ini mengumpulkan Tugas Akhir PembaTIK 2024 Level 2 berupa Video Praktik Pembelajaran yang dikirim melalui laman Informasi Pelaksanaan PembaTIK 2024 Level 2, Balai Layanan Platform Teknologi Kemdikbudristek. 

Mengikuti Webinar Nasional Seri 205 “WASPADA GAGAL GINJAL PADA ANAK/REMAJA”

Webinar Nasional Seri#205 “WASPADA GAGAL GINJAL PADA ANAK/REMAJA”
Sabtu, 31 Agustus 2024 pukul 12.00 - 15.00 WIB
melalui Zoom dan Live YouTube “Tunas Hijau Indonesia”

Pendaftaran GRATIS melalui https://bit.ly/waspada-gagal-ginjal-anak-remaja

Narasumber:
1. Sintia Ramadhani, S.Si, Apt.,M.Sc (Direktur Registrasi Pangan Olahan Badan POM)
2. dr. Marti Rahayu D. K.,MKM (Administrator Kesehatan Ahli Muda Direktorat Promosi Kesehatan Kementerian Kesehatan RI)
3. drg. Antony Azarsyah, M.K.M (Administrator Kesehatan Ahli Madya Direktorat Pencegahan dan Pengendalian Penyakit Tidak Menular Kementerian Kesehatan RI)
Moderator:
1.Mayfrina Aisyahrani (Putri 2 Lingkungan Hidup 2023; Siswi SMP Negeri 3 Surabaya)
2.Iqbal Fajar K. (Pangeran Lingkungan Hidup 2023; Siswa SMP Negeri 28 Surabaya)
3.Nayla Sifa Az-Zarah (Paguyuban Pangput Lingkungan Hidup; Siswi SMA Negeri 5 Surabaya)

Setiap peserta terdaftar dan mengisi daftar hadir akan mendapatkan sertifikat.
Khusus guru bisa menukarka 4 sertifikat webinar dengan 1 sertifikat 32JP.

Narahubung Nizamudin 0858-5436-6508 (WA)

#tunashijauid 

#webinar 

#webinartunashijauid 

#seminar 

#online 

Mengikuti Webinar ASN Belajar Seri 33

Sebagai komunikator antara pemerintah dan masyarakat, ASN diharapkan mampu menyampaikan kebijakan, informasi, dan instruksi dengan cara yang jelas dan persuasif untuk memastikan pesan tersebut dipahami dan diterima dengan baik oleh berbagai kalangan. Oleh karenanya, penting bagi para ASN untuk menguasai Public Speaking.

Public speaking yang baik juga meningkatkan kredibilitas ASN di mata publik, membantu mereka membangun kepercayaan dan menjalin hubungan yang lebih baik dengan masyarakat. Tak hanya itu, kemampuan public speaking dapat mendukung ASN dalam berbagai situasi profesional, seperti negosiasi, mediasi, dan presentasi kebijakan. ASN yang terampil dalam public speaking dapat lebih efektif dalam menyampaikan argumen, memfasilitasi diskusi, dan mengelola pertemuan.

Ayo belajar kiat-kiat Public Speaking dalam Webinar ASN Belajar Seri 33✨

🗓 Kamis, 29 Agustus 2024

⏰ 08.30 - 11.30 WIB

🔺 Live Streaming Youtube BPSDM JATIM TV

🌐 Zoom Meeting

Meeting ID : 919 919 2030

Passcode : ASNB33

📣 Link pendaftaran bit.ly/daftarasnb33

(Link pendafaran ditutup pada tanggal 28 Agustus 2024 pukul 23.59 WIB)

📣 Khusus untuk ASN Pemprov Jawa Timur juga dapat mendaftar pada Rumah ASN (bit.ly/RumahASN-Helpdesk) agar data dapat terintegrasi dengan SiASN. Sehingga, nilai IP ASN mu dapat diakui secara SAH. Pertanyaan dan saran dapat langsung dilakukan di Rumah ASN

📣Syarat mendapatkan e-sertifikat :

1. HARUS mengikuti webinar

2. Mengisi dengan benar form presensi yang akan dibuka pada tanggal 29 Agustus 2024 pukul 09.00 - 23.59 WIB

3. Mengisi lembar penilaian peserta

4. Mengisi quesioner monev

🎁Dapatkan Merchandise Eksklusif

🔰Contact Person :

WA ONLY 082119000411 dibuka sampai tanggal 31 Agustus 2024 Pukul 21.00 WIB. Tidak melayani pertanyaan dan permintaan E-Sertifikat sesudah tanggal tersebut.

Sampai jumpa di ASN Belajar Seri 33😉

Video Praktik Melaksanakan Pembelajaran Aktif Tool Online dengan Aplikasi Quizizz

Dokumen Video Praktik PembaTIK Level 2 2024

Bapak/Ibu Guru, mohon masukannya untuk karya saya ini. Umpan balik Anda akan sangat membantu untuk meningkatkan kualitas karya saya. Terima kasih. https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-karya/video/788458?from=share

Channel Youtube

Praktik baik kali ini adalah Aksi Nyata Pemanfaatan untuk pembelajaran aktif Tool Online dengan aplikasi Quizizz, dimana pada Rencana Pembelajaran Saya Akan Menggunakan Tool Online dengan memilih satu aplikasi terbuka yaitu Quizizz dengan Mode Klasik 

Quizizz adalah platform pembelajaran interaktif berbasis gamifikasi yang digunakan untuk membuat dan mengikuti kuis secara online. Platform ini memungkinkan guru untuk membuat kuis yang menarik dan menyenangkan, yang dapat digunakan untuk berbagai tujuan seperti pre-test, penguatan materi, latihan soal, post-test, dan remedial.

Quizizz sudah biasa kami terapkan di sekolah dan sangat membantu sekali untuk proses asesmen karena tersedia analisis
Sejauh ini pembelajaran berjalan sangat baik, Peserta didik sangat antusias selalu menantikan seri kuis berikutnya

Tujuan pemanfaatan Quizizz dalam konteks pembelajaran aktif di antaranya 

1. Peningkatan Keterlibatan Siswa, 
2. Umpan Balik Instan, 
3. Pembelajaran Kustomisasi, 
4. Motivasi dan Kompetisi Sehat, 
5. Peningkatan Kolaborasi, 
6. Evaluasi Pemahaman, 
7. Akses Fleksibel, 
8. Penguatan Konsep, 
9. Variasi dalam Metode Pengajaran, 
10. Adaptasi untuk Berbagai Kebutuhan. 

Dengan memanfaatkan Quizizz, guru dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif, memotivasi siswa, dan meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.

#aksinyata 
#smpn3songgon 
#merdekabelajar 
#merdekamengajar 
#pembatik2024
#pembelajarankolaboratif
#kurikulummerdeka
#modelpembelajaran

Melaksanakan Tryout PPG Daljab 2024

 

Mengikuti Webinar Sinkronus Kelas Level 2 PembaTIK 2024

Pendampingan Prepare Karnaval Desa Di Sekolah

Sudah hampir sepekan ini melakukan pendampingan persiapan kegiatan karnaval yang di adakan Pemerintah Desa Bedewang. Sesuai dari panitia karnaval sekolah yang mengangkat tema budaya, maka kelompok 8 diberikan tugas merias diri yaitu adat Yogyakarta. Sampai dengan hari ini 11 siswa telah ready untuk kostum dan rias, selanjutnya tinggal melakukan persiapan pengadaan properti yang digunakan sebagai pelengkap asessoris untuk di tampilkan pada kelompok ini.

Diskusi Kelompok 

Sesuai agenda hari ini kegiatannya melakukan pendampingan siswa pada kelompok 8, dimana setelah melakukan diskusi refleksi dengan siswa, tentang properti apa ya yang memungkinkan untuk bisa ditampilkan pada adat Yogyakarta ini selain rias kostum? ternyata setelah melakukan literasi digital kelompok menemukan sesuatu dari adat Yogyakarta yaitu sebuah simbol Kayon yang merupakan identitas dasar dari Yogyakarta. 

Kolaborasi P5

Setelah disepakati bersama maka diputuskan kelompok membuat simbol Kayon tersebut secara kolaborasi kelompok yaitu dari kardus yang didapat dari kopsis, pertama untuk design akan memanfaatkan media TIK yaitu dari Canva selanjutnya akan dipercantik sesuai kreativitas mereka melalui kerajinan tangan. Secara tidak langsung ini masuk dalam pembelajaran kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) perpaduan dari Tema Kearaifan Lokal dan Bangunlah Jiwa dan Raganya. Projek hari ini selesai merangkai simbol Kayon dari kardus dan design printing, selanjutnya untuk finishing dilanjutkan dengan tugas dirumah masing-masing yang dipandu secara daring.

Mengikuti Webinar ASN Belajar Seri 32

 

Kemerdekaan adalah warisan berharga yang harus kita jaga.

Sebagai tulang punggung birokrasi, ASN memiliki peran strategis dalam mewujudkan cita-cita kemerdekaan Indonesia, yakni menciptakan masyarakat yang adil, makmur, dan sejahtera melalui pelayanan publik berkualitas dan inovasi berkelanjutan.

Dengan berkomitmen pada pembaruan dan kreativitas, serta berpegang pada nilai-nilai integritas, profesionalisme, dan loyalitas, ASN diharapkan dapat terus berkontribusi dalam mengisi kemerdekaan Indonesia demi tercapainya cita-cita nasional.

Ayo gelorakan semangat kemerdekaan bersama Webinar ASN Belajar Seri 32! Nusantara Baru, Indonesia Maju!

🗓 Kamis, 22 Agustus 2024

⏰ 08.30 - 11.30 WIB

🔺 Live Streaming Youtube BPSDM JATIM TV

🌐 Zoom Meeting

Meeting ID : 919 919 2030

Passcode : ASNB32

📣 Link pendaftaran bit.ly/DAFTARSERI32

(Link pendafaran ditutup pada tanggal 21 Agustus 2024 pukul 23.59 WIB)

📣 Khusus untuk ASN Pemprov Jawa Timur juga dapat mendaftar pada Rumah ASN (bit.ly/RumahASN-Helpdesk) agar data dapat terintegrasi dengan SiASN. Sehingga, nilai IP ASN mu dapat diakui secara SAH. Pertanyaan dan saran dapat langsung dilakukan di Rumah ASN

📣Syarat mendapatkan e-sertifikat :

1. HARUS mengikuti webinar

2. Mengisi dengan benar form presensi yang akan dibuka pada tanggal 22 Agustus 2024 pukul 09.00 - 23.59 WIB

3. Mengisi lembar penilaian peserta

4. Mengisi quesioner monev

🎁Dapatkan Merchandise Eksklusif

🔰Contact Person :

WA ONLY 082119000411 dibuka sampai tanggal 24 Agustus 2024 Pukul 21.00 WIB. Tidak melayani pertanyaan dan permintaan E-Sertifikat sesudah tanggal tersebut.

Sampai jumpa di ASN Belajar Seri 32😉

Mengikuti Webinar Nasional Seri 204 "Geowisata Gua”

 

Webinar Nasional Seri#204 “GEOWISATA GUA”

Sabtu, 24 Agustus 2024 pukul 12.00 - 15.00 WIB

melalui Zoom dan Live YouTube “Tunas Hijau Indonesia”

.

Pendaftaran GRATIS melalui https://bit.ly/webinar-geowisata-gua

.

Narasumber:

1. RUSTAN (Museum & Cagar Budaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan)

2. MOHAMMAD AINUL LABIB (Kelompok Studi Karst Fakultas Geografi UGM)

3. AKHMAD ZONA (Masyarakat Speleologi Indonesia /Acintyacunyata Speleological Club)

Moderator:

1. Adhigana Romzi P. (Siswa SMPN 26 Surabaya; Pangeran 2 Lingkungan Hidup 2023)

2. Eveline Anuriyadin (Putri Lingkungan Hidup 2023; Siswi MTsN 3 Surabaya)

Setiap peserta terdaftar dan mengisi daftar hadir akan mendapatkan sertifikat.

Khusus guru bisa menukarka 4 sertifikat webinar dengan 1 sertifikat 32JP.

Narahubung Nizamudin 0858-5436-6508 (WA)

#tunashijauid 

#webinar 

#webinartunashijauid 

#seminar 

#online

Penghargaan FLS2N dari Dinas Pendidikan Kabupaten Banyuwangi

 

Nominasi 5 Terbaik (Harapan II) Tingkat Kabupaten Banyuwangi Pada Ajang Talenta Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) Tingkat SMP SMP 2024 Via Daring

Kami persembahkan karya Dokumen Visual Kegiatan Lomba dilaksanakan pada tanggal 27 s.d 29 April 2024 dengan tema yang di angkat dalam kompetisi ini adalah Tari Kreasi Seni Pertunjukan Pugno Gandrung oleh Siswi SMP Negeri 3 Songgon

Create by.
Camera : Abdul Haris Hairu, S.Kom

Lokasi : Wana Wisata Rowo Bayu Kecamatan Songgon

Support by.

Perhutani RPH Bayu 
Dinas Pendidikan Kabupaten Banyuwangi

Video Reportase Hari Pramuka Ke 63 Gudep SMP Negeri 3 Songgon

Dokumen Lomba Video Reportase Kategori Video Tingkat SMP/Mts/SMA/MA/SMK 

Penyelenggara Kwartir Ranting Songgon 

TEMA : Gugus Depan Tumbuh seiring Peringatan 63 Tahun Hari Pramuka

Mengikuti Webinar Level 2 PembaTIK 2024

 

Aksi Nyata Terbaik Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus [LULUS VALIDASI]

Aksi Nyata Terbaik Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus oleh Abdul Haris Hairu

Deskripsi

Aksi Nyata Terbaik versi saya : "LULUS VALIDASI"

Pembelajaran Mandiri di Platform Merdeka Belajar (PMM) setelah mempelajari materi pada Modul 3

PPG Dalam Jabatan 2024.

Jurnal Pembelajaranku "Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus"

Tujuan :

Melalui rencana aksi nyata ini, berharap dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung bagi semua siswa di kelas. Dengan memahami kebutuhan unik setiap siswa dan menerapkan prinsip-prinsip Universal Design for Learning (UdB), yakin bahwa setiap anak akan mendapatkan kesempatan untuk berkembang sesuai dengan potensi mereka. Kolaborasi yang erat dengan orang tua dan spesialis juga menjadi kunci keberhasilan dalam melaksanakan pembelajaran inklusif yang efektif dan berkelanjutan.

Semoga ini bisa menjadi referensi bagi Bapak/Ibu Guru Hebat yang sedang berupaya berproses karya jurnal terbaiknya dalam PPG Daljab Guru Tertentu Tahun 2024,

Silahkan Bapak/Ibu Guru berkunjung untuk memberikan tanggapan di tautan berikut :

https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-karya/pdf/607196

Terima kasih. 

***

Refleksi Pengalaman Bermakna Pada Jurnal Pembelajaran Sosial Emosional [LULUS VALIDASI]

Refleksi Pengalaman Bermakna PSE oleh Abdul Haris Hairu

Aksi Nyata Terbaik versi saya : "LULUS VALIDASI"

Pembelajaran Mandiri di Platform Merdeka Belajar (PMM) setelah mempelajari materi pada Modul 2

PPG Dalam Jabatan 2024.

Judul "Refleksi Pengalaman Bermakna Dalam Jurnal Pembelajaranku Pada Pembelajaran Sosial Emosional"

Tujuan :

Mendukung perkembangan holistik siswa, baik secara pribadi sehingga mampu untuk mengontrol kemampuan sosial emosionalnya serta mampu menunjukkan peningkatan akademik dalam lingkungan belajar yang positif yang pada akhirnya dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih positif mendukung bagi siswa sehingga dapat memberikan manfaat yang signifikan dalam konteks pengajaran dan pengelolaan kelas menuju masa depan yang resilien.

Chanel Youtube

Semoga ini bisa menjadi referensi bagi Bapak/Ibu Guru Hebat yang sedang berupaya berproses karya jurnal terbaiknya dalam PPG Daljab Guru Tertentu Tahun 2024,

Silahkan Bapak/Ibu Guru berkunjung untuk memberikan tanggapan di tautan berikut :

https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-karya/pdf/607075

Terima kasih. 

***

Aksi Nyata Terbaik Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi di Jurnal Pembelajaranku [LULUS VALIDASI]

Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi oleh Abdul Haris Hairu

Aksi Nyata Terbaik versi saya : "LULUS VALIDASI"

Pembelajaran Mandiri di Platform Merdeka Belajar (PMM) setelah mempelajari materi pada Modul 1

PPG Dalam Jabatan 2024.

Judul "Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Jurnal Pembelajaranku Pada Prinsip Pengajaran dan Asesmen [Umum]"

Tujuan :

Bagaimana merencanakan pembelajaran berdiferensiasi yang relevan di kelas sehingga diyakini dapat di terapkan untuk mencapai tujuan pembelajaran

Chanel Youtube

Semoga ini bisa menjadi referensi bagi Bapak/Ibu Guru Hebat yang sedang berupaya berproses karya jurnal terbaiknya dalam PPG Daljab Guru Tertentu Tahun 2024,

Silahkan Bapak/Ibu Guru berkunjung untuk memberikan tanggapan di tautan berikut :

https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-karya/pdf/607069

Terima kasih. 

***

Mengikuti Webinar Nasional Seri 203 "WAWASAN KEBANGSAAN”

Webinar Nasional Seri#203 “WAWASAN KEBANGSAAN”

Sabtu, 17 Agustus 2024 pukul 12.00 - 15.00 WIB
melalui Zoom dan Live YouTube “Tunas Hijau Indonesia”

Pendaftaran GRATIS melalui https://bit.ly/webinar-kebangsaan-th-2024

Narasumber:
1. Yunus Susilo, ST., MT (Dosen Teknik Geomatika FT Univ. Dr Soetomo Surabaya dan Instruktur Taplai Kebangsaan LEMHANAS)
2. Marsekal Pertama TNI Dra. Sri Hastuti Handayani, M.Si, M.Han, Psikolog (Kepala Pusat Psikologi TNI)
3. Tibyani Hambali, ST., MT. (Ketua Tetenger Bumi Univ. Brawijaya dan Dosen Program Studi Teknologi Informasi Departmen Sistem Informasi Fakultas Ilmu Komputer Universitas Brawijaya Malang)
Moderator:
1. Verlita Anggraini Putri (Putri III Lingkungan Hidup 2022 ; Siswi SMPN 19 Surabaya)
2. Cecilia Farah Calysta (Putri V Lingkungan Hidup 2021 ; Siswi SMPN 43 Surabaya)

Setiap peserta terdaftar dan mengisi daftar hadir akan mendapatkan sertifikat.
Khusus guru bisa menukarka 4 sertifikat webinar dengan 1 sertifikat 32JP.

Narahubung Nizamudin 0858-5436-6508 (WA)

#tunashijauid 

#webinar 

#webinartunashijauid 

#seminar 

#online

Lulus Validasi Aksi Nyata Jurnal Pembelajaran PPG Daljab 2024

 

Mengikuti Webinar ASN Belajar Seri 31

Guna mewujudkan pemerintahan yang efektif, efisien, dan responsif terhadap dinamika perkembangan zaman, dibutuhkan fleksibilitas dalam belajar dan berinovasi. Oleh karenanya, ASN dituntut untuk terus meningkatkan kompetensi dan kemampuan mereka.
Selain itu, inovasi menjadi salah satu pilar penting dalam menciptakan birokrasi yang modern dan adaptif terhadap perubahan. Dengan kemampuan berinovasi, ASN dapat menghadirkan solusi-solusi kreatif dalam mengatasi berbagai tantangan, meningkatkan kualitas pelayanan publik, dan berkontribusi secara signifikan terhadap pembangunan nasional.
Dengan semangat Kemerdekaan Indonesia, ayo terus belajar dan berinovasi bersama Webinar ASN Belajar🤩

🗓 Kamis, 15 Agustus 2024
⏰ 08.30 - 11.30 WIB
🔺 Live Streaming Youtube BPSDM JATIM TV
🌐 Zoom Meeting
Meeting ID : 919 919 2030
Passcode : ASNB31

📣 Link pendaftaran bit.ly/DAFTARSERI31
(Link pendafaran ditutup pada tanggal 14 Agustus 2024 pukul 23.59 WIB)

📣 Khusus untuk ASN Pemprov Jawa Timur juga dapat mendaftar pada Rumah ASN (bit.ly/RumahASN-Helpdesk) agar data dapat terintegrasi dengan SiASN. Sehingga, nilai IP ASN mu dapat diakui secara SAH. Pertanyaan dan saran dapat langsung dilakukan di Rumah ASN

📣Syarat mendapatkan e-sertifikat :
1. HARUS mengikuti webinar
2. Mengisi dengan benar form presensi yang akan dibuka pada tanggal 15 Agustus 2024 pukul 09.00 - 23.59 WIB
3. Mengisi lembar penilaian peserta
4. Mengisi quesioner monev

🎁Dapatkan Merchandise Eksklusif

🔰Contact Person :
WA ONLY 082119000411 dibuka sampai tanggal 17 Agustus 2024 Pukul 21.00 WIB. Tidak melayani pertanyaan dan permintaan E-Sertifikat sesudah tanggal tersebut.

Sampai jumpa di ASN Belajar Seri 31😉

Menyelesaikan Aksi Nyata Pelatihan Mandiri di PMM Topik Supervisi Akademik [Lulus Validasi]

 

Topik Supervisi Akademik

Dok. Sertifikat Pelatihan Mandiri di PMM

Bapak/Ibu Guru, saya melakukan *Aksi Nyata* yang telah Lulus Validasi sebagai implementasi pemahaman saya terhadap salah satu topik Pelatihan Mandiri di platform Merdeka Mengajar dengan Topik Supervisi Akademik pada sub topik Apakah pelaksanaan pembelajaran pendidik sudah berpusat pada murid? [Wakil]

Supervisi Akademik oleh Abdul Haris Hairu

Dok. Chanel Youtube

Mohon bantuan Bapak/Ibu Guru untuk memberikan tanggapan di tautan berikut :

https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/aksi-nyata/7560824?topik_name=Supervisi%20Akademik&topik_id=65

Terima kasih. 

***

Mengikuti Post-test dan Evaluasi Pelaksanaan PembaTIK Level 1

 

Menyelesaikan Tugas Akhir PembaTIK Level 1: Literasi Menyimak Video Inspirasi

 

Progres Aksi Nyata Jurnal Pembelajaran PPG Daljab 2024

 

Pendampingan Gerak Jalan Desa Bedewang

 

Mengikuti Webinar Nasional Seri 202 "Bahaya Judi Online”

Webinar Nasional Seri#202 “BAHAYA JUDI ONLINE”
Sabtu, 10 Agustus 2024 pukul 12.00 - 15.00 WIB
melalui Zoom dan Live YouTube “Tunas Hijau Indonesia”

Pendaftaran GRATIS melalui https://bit.ly/webinar-bahaya-judi-online

Narasumber: 
1. Dr. Mary Philia Elisabeth, M.Psi, Psikolog (Ketua Prodi Magister Sains Fakultas Psikologi Universitas Surabaya)
2. ⁠Brigjen Pol. Adhi Satya Perkasa (Asisten Deputi Penanganan Kejahatan Trasnasional dan
Luar Biasa Kemenkopolhukam)
3. Brigjen Pol. Fajaruddin, S.Sos., S.I.K., M.Si (Analis Eksekutif Senior OJK)

Moderator:
1. Revalina Fernanda (Putri 5 LH 2022; Juara I Literasi SDG's Nasional 2023; Siswi SMP Negeri 1 Sby;)
2. ⁠Galang (Pangeran 2 LH 2023; Siswa SMP Negeri 22 Sby;)
3. ⁠Vanilla Zahra A. A. (Putri 6 LH 2023; Siswi SMP Negeri 25 Sby;)
Setiap peserta terdaftar dan mengisi daftar hadir akan mendapatkan sertifikat.
Khusus guru bisa menukarkan 4 sertifikat webinar dengan 1 sertifikat 32JP.
Narahubung Nizamudin 0858-5436-6508 (WA)

#tunashijauid 

#webinar 

#webinartunashijauid 

#seminar 

#online

Intervensi Hari Belanja Cantik 8.8

Kegiatan Hari Belanja ke Pasar Tradisional dan Beli di UMKM dalam rangka kepedulian terhadap penurunan prevalensi stunting serta program penurunan kemiskinan, diintruksikan bagi karyawan terutama ASN di wilayah satuan kerja baik SKPD dan Korwilker satdik serta lembaga pemerintahan lainnya untuk dapat berpartisipasi dalam kegiatan tersebut yang dilaksanakan pada hari ini Kamis tanggal 8 Agustus 2024.

Untuk komoditas yang harus disiapkan berbelanja berupa bahan kebutuhan sehari-hari/sembako dengan memaksimalkan melakukan belanja di warung/toko terdekat. Selanjutnya hasil belanja dapat didistribusikan kepada saudara kita yang membutuhkan atau yang dikonsumsi sendiri. 

Untuk Transaksi belanja minimal Rp.100.000,- (seratus ribu rupiah) dengan mengutamakan penggunaan pembayaran non tunai/QRIS (Quick Response Indonesian Standard) atau alat transaksi non tunai (OVO, LinkAja, Gopay dll) yang selanjutnya dilaporkan transaksinya sesuai waktu yang ditentukan disertai lampiran dokumen bukti.

Sumber :

Edaran Surat SETDA Pemerintah Kabupaten Banyuwangi Nomor : 500.2.2.1/2681/695.021/2024, tanggal 31 Juli 2024 perihal Dukungan Kegiatan Hari Belanja ke Pasar Tradisional dan Beli di UMKM.

 

Mengikuti Webinar ASN Belajar Seri 30

Pesatnya perkembangan teknologi digital telah mengubah cara kerja di berbagai sektor, termasuk pemerintahan. Hal ini menyebabkan tuntutan masyarakat akan pelayanan publik yang lebih cepat, efisien, dan transparan semakin meningkat, sejalan dengan kebutuhan untuk meningkatkan daya saing nasional melalui birokrasi yang efektif dan responsif.

Oleh karenanya, untuk mencapai standar birokrasi berkelas dunia, diperlukan kepemimpinan digital yang tangguh. Dengan mengatasi tantangan yang ada, penerapan strategi digital yang cerdas dapat menghasilkan pemerintahan yang lebih transparan, responsif, serta kompetitif secara global.
Mari dukung "Kepemimpinan Digital menuju Birokrasi Berkelas Dunia" bersama Webinar ASN Belajar Seri 30🌐✨

🗓 Kamis, 8 Agustus 2024
⏰ 08.30 - 11.30 WIB
🔺 Live Streaming Youtube BPSDM JATIM TV
🌐 Zoom Meeting
Meeting ID : 919 919 2030
Passcode : ASNB30

📣 Link pendaftaran bit.ly/DAFTARSERI30
(Link pendafaran ditutup pada tanggal 7 Agustus 2024 pukul 23.59 WIB)

📣 Khusus untuk ASN Pemprov Jawa Timur juga dapat mendaftar pada Rumah ASN (bit.ly/RumahASN-Helpdesk) agar data dapat terintegrasi dengan SiASN. Sehingga, nilai IP ASN mu dapat diakui secara SAH. Pertanyaan dan saran dapat langsung dilakukan di Rumah ASN

📣Syarat mendapatkan e-sertifikat :
1. HARUS mengikuti webinar
2. Mengisi dengan benar form presensi yang akan dibuka pada tanggal 8 Agustus 2024 pukul 09.00 - 23.59 WIB
3. Mengisi lembar penilaian peserta
4. Mengisi quesioner monev

🎁Dapatkan Merchandise Eksklusif

🔰Contact Person :
WA ONLY 082119000411 dibuka sampai tanggal 10 Agustus 2024 Pukul 21.00 WIB. Tidak melayani pertanyaan dan permintaan E-Sertifikat sesudah tanggal tersebut.

Sampai jumpa di ASN Belajar Seri 30😉

Aktivitas KBM Informatika Unplugged

Aktivitas Kegiatan Belajar Mengajar pada mata pelajaran Informatika hari ini dilakukan di ruang kelas tanpa media alat peraga (Unplugged)

Bab 2 pada Elemen Berfikir Komputasional (BK)

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik memahami konsep lembar kerja pengolah data dan menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan yang mengandung data berstruktur sederhana dengan volume kecil, dan mendisposisikan berpikir komputasional yang diperlukan pada berbagai bidang; mampu menuliskan sekumpulan instruksi dengan menggunakan sekumpulan kosakata terbatas atau simbol dalam format pseudocode.

Kompetensi Awal :

• Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung algoritma penjadwalan. 

PROFIL PELAJAR PANCASILA : 

• Mandiri,
• Bernalar kritis

SARANA DAN PRASARANA

Tidak dibutuhkan sarana dan prasarana khusus.

TARGET PESERTA DIDIK

• Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin

MODEL PEMBELAJARAN

§  Model pembelajaran tatap muka

TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran :

Pertemuan ke-2 :

- Siswa mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menyelesaikan secara efisien persoalan komputasi yang mengandung optimasi.

KATA KUNCI

Algoritma, penjadwalan

KAITAN ELEMEN INFORMATIKA DAN MATA PELAJARAN LAIN

Walaupun soal-soal yang diberikan pada Bab Berpikir Komputasional ini didasari oleh konsep-konsep yang diterapkan dalam Informatika, tetapi konsep berpikir komputasional secara umum bukanlah hal yang asing dalam kehidupan manusia. Komputer banyak digunakan untuk membantu menyelesaikan berbagai permasalahan dalam kehidupan manusia karena dalam beberapa hal, komputer dapat menyelesaikan masalah dengan lebih efektif dan efisien. Materi Berpikir Komputasional ini melatih cara berpikir siswa untuk menyelesaikan berbagai masalah yang disajikan dalam bentuk soal-soal pendek yang temanya tidak selalu berkaitan dengan komputer. Diharapkan siswa dapat menerapkan pola pikir tersebut dalam berbagai bidang pada kehidupannya sehari-hari.

Berpikir komputasional merupakan landasan bagi siswa untuk belajar elemen pengetahuan yang lain, seperti analisis data, algoritma dan pemrograman, TIK, JKI, SK, DSI, dan Praktik Lintas Bidang.

STRATEGI PEMBELAJARAN

BK adalah sebuah cara berpikir untuk memecahkan persoalan, merancang sistem, memahami perilaku manusia. BK melandasi konsep Informatika. BK adalah proses berpikir untuk memformulasikan persoalan dan solusinya, sehingga solusi tersebut secara efektif dilaksanakan oleh sebuah agen pemroses informasi, yaitu bisa berupa “komputer”, robot, atau manusia. BK adalah sebuah metode dan proses berpikir untuk penyelesaian persoalan dengan menerapkan. 

r  Algoritma, yaitu menuliskan otomasi solusi melalui berpikir algoritmik (langkah-langkah yang terurut).

Soal-soal yang diberikan terinspirasi dari soal-soal Tantangan Bebras yang memang bertujuan untuk menguji kemampuan berpikir komputasional (computational thinking). Jika digunakan dalam Tantangan Bebras, siswa diharapkan dapat mengerjakan setiap soal dalam waktu kurang dari tiga menit. Kemampuan tersebut dapat diperoleh dengan latihan rutin.

Dalam pembelajaran di kelas, siswa tidak sedang dilatih untuk mengerjakan soal-soal tersebut dengan secepat-cepatnya. Banyak konsep baru yang diperkenalkan kepada siswa melalui soal-soal Berpikir Komputasional. Dengan demikian, setelah siswa mengerjakan satu soal, guru bertugas untuk membahas konsep dan makna soal yang dikerjakan oleh siswa.

Dalam pembahasan di kelas dan latihan, banyaknya soal yang dikerjakan dalam waktu tertentu tidak wajib dibatasi. Hal yang utama adalah guru dapat memandu pola pikir siswa agar dapat menemukan jawaban yang tepat. Selain melalui pembahasan oleh guru, proses belajar Berpikir Komputasional akan terbantu dengan diskusi yang dilakukan antarsiswa. Ketika diskusi, siswa sedang berlatih untuk mengomunikasikan ide penyelesaian masalah yang ia gunakan kepada teman-temannya. 

Soal-soal Tantangan Bebras didasari dari kehidupan sehari-hari. Guru dapat mengajak siswa berefleksi mengenai implementasi nyata atau kaitan konsep-konsep yang terdapat pada soal-soal Tantangan Bebras dalam kehidupan sehari-hari. 

 

Indikator

1.  Siswa mampu memberikan jawaban yang tepat untuk setiap soal.

2.  Siswa mampu mengimplementasikan konsep yang baru saja dipelajarinya pada soal-soal hasil modifikasi dari soal utama yang diberikan oleh guru.

3.  Siswa mampu memahami konsep Informatika yang terdapat dalam setiap soal.

MATERI : §  Optimasi (penjadwalan)

PEMAHAMAN BERMAKNA  : 

• Menyelesaikan persoalan optimasi pada soal Mengisi Ember.

PERTANYAAN PEMANTIK 

Apa itu berpikir? Dapatkah kalian membedakan antara berpikir dan bertindak?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti :

1. Siswa mengerjakan aktivitas BK-K7-03: Mengisi Ember
2. Setelah siswa menjawab soal, guru diharapkan melakukan diskusi Socrates dengan siswa. Siswa diharapkan menjelaskan apa jawaban dan bagaimana runtutan logika dari jawaban atas soal tersebut. 
3. Guru bisa memilih beberapa siswa secara acak menjelaskan jawaban atas soal tersebut. 
4. Guru selanjutnya berdiskusi dengan siswa dan menjelaskan cara yang paling efisien untuk menyelesaikan permasalahan tersebut.

Pertemuan ke-2: Mengisi Ember (2 JP) 

Kegiatan Pendahuluan

1. Siswa melakukan do’a sebelum belajar (Guru meminta seorang Siswa untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran Siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
3. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan disampaikan secara lansung
5. Guru bertanya kepada siswa mencari informasi tentang dampak positif dan negatif teknologi, khususnya teknologi informasi terhadap produktivitas kepada siswa, sebagai peransang dalam pembelajaran di kelas. 

Apersepsi

Dalam mengatur rangkaian pekerjaan, terkadang ditemukan ada dua atau lebih pekerjaan yang dapat dilakukan secara paralel. Dengan demikian, kita harus bisa memilih kegiatan mana saja yang akan kita lakukan dan tentunya, kita perlu bisa juga mengatur jadwal agar kegiatan-kegiatan tersebut tidak bertabrakan waktunya.

Materi tantangan pagi ini :

ada di E-book Siswa Informatika Kelas VII Halaman 31 

Dok. Tampilan Halaman e-book Informatika kelas VII

 yang bisa di dapatkan di Platform Merdeka Mengajar (PMM) Kemdikbudristek

Jawaban Aktivitas 2:

1 jam 30 menit

Penjelasan

Proses pengisian ember terbagi menjadi tiga tahap yang masing-masing tahap terdiri atas tiga puluh menit. Berikut adalah gambaran proses pengisian ember. 

Ini Informatika!

Soal ini menampilkan masalah optimasi penjadwalan. Penjadwalan digunakan dalam bidang Informatika ketika beberapa pekerjaan dapat diselesaikan dengan lebih cepat karena pekerjaan tersebut dibagikan ke beberapa CPU untuk diproses: kita memilih CPU mana yang akan mengerjakan tugas tertentu dan kita dapat menentukan durasi pekerjaannya. Terdapat banyak algoritma penjadwalan. Salah satu algoritma termudah adalah “first come, first served” – “pekerjaan yang datang terlebih dahulu, dikerjakan terlebih dahulu.”

Dalam soal pengeisian ember ini, bisa saja kita mengisi ember 1 dan ember 2 hingga penuh, lalu dilanjutkan dengan pengisian ember ke-3. Namun, solusi tersebut bukanlah solusi yang optimal. Kita perlu memecah pekerjaan menjadi beberapa pekerjaan. Penting untuk memilih dengan saksama cara untuk mengatur penugasan agar tercapai optimasi.

Penutup

Guru menutup pertemuan dengan refleksi bahwa berpikir komputasional adalah pengetahuan yang dapat diimplementasikan pada kehidupan sehari-hari dan untuk mata pelajaran yang lain.

Dokumentasi Kegiatan hari ini dikelas bersama peserta didik

Dok. Keseriusan peserta didik harini saat KBM di kelas

Mulanya peserta didik bingung apa hubungannya ember diisi air dengan informatika yang notabene adalah teknologi, berikutnya malah pada mengeluh solah ini rumit seperti matematika dam masih banyak yang lainnya. Namun disini pendidikan harus menyajikan dengan komunikasi dan penjabaran yang luas mengenai keterkaitan tersebut. Satu soal saja bisa melibatkan semua siswa dikelas mereka tertantang dan penasaran untuk bisa menyelesaikan. Memang butuh kerjakeras dan keseriusan untuk berfikir secara individu. Keseruannya para peserta didik punya asumsi hasil berfikirnya yang berfariasi akhirnya menyajikan suasana kelas yang cair dan mengasikkan. Ini soal HOTS jadi butuh ketelitian tingkat tinggi dan keseriusan, ada yang bisa tidak berani memaparkan akhirnya pendidik harus menyiasati dipersilahkan peserta didik menyampaikan presentasi private langsung ke depan menghampiri guru. 

Dok. Keseruan saat Ananda : Ghovin 

Momen saat beliau berinisiatif memberanikan diri maju kedepan melakukan presentasi layaknya seorang pengajar

Keseruan lagi ketika salah satu peserta didik memberanikan diri untuk maju kedepan presentasi diilustrasikan sebagai seorang guru memberikan penjelasan atas jawabannya kepada muridnya, ini membuat suasana makin mengasikkan, perpaduan gelaktawa dan berfikir secara kritis jadi satu. akhinya peserta didikpun berhasil memaparkannya dengan penuh percaya diri. Tanpa disadari merekapun ketagihan ingin disajikan tantangan berikutnya.

Disini tidak ada keterkaitan benar apa salah yang ada mana yang paling tepat dijadikan hasil yang paling optimal untuk dijadikan dasar solisi yang paling optimal atas persoalan yang sedang diselesaikan.

Bel sekolah berbunyi...

Pembalajaran pun selesai 

Next minggu depan....